Contoh Rapor Madrasah Diniyah Pesantren dan Format Nilainya

Rapor madrasah diniyah pesantren berbeda dari rapor sekolah formal. Isinya bukan hanya nilai, tetapi juga kitab yang sudah dikaji, hafalan nadzam, akhlak, dan kehadiran, karena itulah yang dinilai di madrasah diniyah (madin). Format yang baik cukup satu sampai dua halaman: identitas santri, tabel nilai per pelajaran beserta kitabnya, predikat, hafalan, penilaian akhlak, kehadiran, catatan wali kelas atau ustaz, dan keputusan kenaikan tingkat. Di bawah ini ada contoh lengkap untuk tingkat Ula, panduan predikat, dan tips agar rapor mudah dibaca wali santri.

Untuk sisi aplikasinya, blog ini sudah membahas "Aplikasi Rapor Pesantren: Nilai, Hafalan, dan Akhlak" dan "Aplikasi Madrasah Diniyah: Administrasi Madin Rapi". Artikel ini fokus pada format dokumen rapornya.

Komponen rapor madin

Komponen	Isi	Catatan
Identitas	Nama santri, nomor induk, tingkat dan kelas, semester, tahun ajaran	Tahun hijriah dan masehi bila tradisi pesantren memakainya
Nilai pelajaran	Nama pelajaran, kitab yang dikaji, nilai angka, predikat	Kitab disebut agar wali santri tahu yang dipelajari
Hafalan	Nama nadzam atau surat, batas hafalan, status	Misalnya bait yang sudah disetorkan
Akhlak dan kepribadian	Adab, kerajinan, kerapian, kedisiplinan	Predikat atau deskripsi singkat
Kehadiran	Sakit, izin, tanpa keterangan	Dari presensi harian madin
Catatan	Pesan wali kelas atau ustaz	Satu sampai tiga kalimat yang spesifik
Keputusan	Naik tingkat, tinggal, atau lulus	Untuk semester akhir tahun
Pengesahan	Tanda tangan kepala madin, wali kelas, wali santri	Tempat dan tanggal

Contoh rapor madrasah diniyah pesantren tingkat Ula

Identitas

Nama santri: Muhammad Fajar (fiktif)
Nomor induk: 0241
Tingkat/kelas: Ula, kelas 2
Semester: Ganjil, tahun ajaran 2026/2027

Nilai pelajaran

No	Pelajaran	Kitab	Nilai	Predikat
1	Al-Qur'an dan Tajwid	Tuhfatul Athfal	86	Jayyid jiddan
2	Tauhid	Aqidatul Awam	90	Mumtaz
3	Fikih	Safinatun Naja	82	Jayyid jiddan
4	Akhlak	Akhlaqul Banin	88	Jayyid jiddan
5	Nahwu	Al-Jurumiyah	74	Jayyid
6	Sharaf	Amtsilah Tashrifiyah	70	Jayyid
7	Hadis	Arba'in Nawawi	84	Jayyid jiddan
8	Tarikh	Khulashah Nurul Yaqin	80	Jayyid jiddan
9	Imla dan Khat	Praktik	78	Jayyid
	Jumlah		732
	Rata-rata		81,3	Jayyid jiddan

Hafalan

Hafalan	Target semester	Capaian	Status
Aqidatul Awam	57 bait	57 bait	Tuntas
Al-Jurumiyah (nadzam pendukung)	Bab kalam sampai i'rab	Bab kalam	Belum tuntas
Surat pendek juz 30	An-Naba sampai An-Nazi'at	Tuntas	Tuntas

Akhlak dan kepribadian

Aspek	Predikat
Adab kepada guru	Baik sekali
Kerajinan	Baik
Kerapian	Baik
Kedisiplinan	Baik

Kehadiran: sakit 2 hari, izin 1 hari, tanpa keterangan 0 hari.

Catatan wali kelas: "Fajar tekun dalam pelajaran tauhid dan hafalannya lancar. Semester depan perlu memperbanyak latihan i'rab dan tashrif bersama musyrif setelah jam madin."

Keputusan: diisi pada semester genap, misalnya "Naik ke kelas 3 Ula".

Nama kitab di contoh ini lazim dipakai di banyak pesantren, tetapi setiap pesantren punya kurikulum sendiri. Sesuaikan dengan kitab yang benar-benar dikaji.

Panduan predikat

Banyak madin memakai predikat berbahasa Arab. Contoh rentang berikut ilustrasi; tetapkan sendiri dalam rapat dewan asatidz dan tulis di pedoman penilaian.

Rentang nilai	Predikat	Arti
90–100	Mumtaz	Istimewa
80–89	Jayyid jiddan	Baik sekali
70–79	Jayyid	Baik
60–69	Maqbul	Cukup
Di bawah 60	Rasib	Belum memenuhi

Cantumkan tabel ini di halaman belakang rapor madrasah diniyah pesantren agar wali santri memahami arti predikat.

Variasi untuk tingkat Wustha dan Ulya

Wustha: kitab meningkat, misalnya Fathul Qarib untuk fikih dan Imrithi untuk nahwu. Hafalan nadzam biasanya lebih panjang, sehingga tabel hafalan perlu kolom jumlah bait.
Ulya: tambahkan kolom kemampuan membaca kitab (qira'atul kutub) dan praktik menjelaskan (muhadharah atau bahtsul masail) bila diajarkan.
Madin non-pesantren (madin sore): akhlak bisa dinilai bersama orang tua karena santri tidak tinggal di asrama.

Tips agar rapor mudah dipahami wali santri

Sebut kitabnya. Wali santri senang tahu anaknya sudah mengaji kitab apa.
Catatan yang spesifik. "Perlu latihan i'rab" lebih berguna daripada "tingkatkan belajar".
Pisahkan hafalan dan nilai. Hafalan punya ukuran sendiri, yaitu capaian bait atau ayat.
Pakai satu format untuk semua kelas. Memudahkan rekap dan perbandingan antarsemester.
Sediakan versi yang bisa dibaca dari jauh. Wali santri yang tinggal di luar kota tidak selalu bisa datang saat pembagian.

Kesalahan yang sering terjadi

Nilai akhlak diisi sama untuk semua santri tanpa pengamatan.
Kehadiran madin tidak dipisahkan dari kehadiran sekolah formal, sehingga datanya bercampur.
Predikat dipakai tanpa pedoman tertulis.
Rapor ditulis tangan berulang setiap semester, rawan salah salin.

Daftar cek sebelum rapor dibagikan

Identitas dan tahun ajaran benar.
Nilai setiap pelajaran lengkap, kitab sesuai kurikulum pesantren.
Rata-rata dan predikat dihitung ulang.
Hafalan diperbarui dari catatan setoran terakhir.
Akhlak dinilai dari pengamatan wali kelas dan musyrif.
Kehadiran madin direkap dari presensi.
Catatan wali kelas spesifik untuk setiap santri.
Ditandatangani kepala madin.

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah ada format resmi rapor madrasah diniyah pesantren?

Madin di pesantren umumnya menyusun format sendiri sesuai kurikulumnya. Jika madin terdaftar dan mengikuti ketentuan Kementerian Agama setempat, sesuaikan dengan arahan yang berlaku.

Perlukah nilai akhlak dalam bentuk angka?

Tidak harus. Predikat atau deskripsi singkat sering lebih bermakna untuk aspek akhlak dan kepribadian.

Bagaimana jika santri belum tuntas hafalan?

Tulis capaian yang sebenarnya dan targetnya. Kebijakan kenaikan tingkat untuk santri yang belum tuntas hafalan sebaiknya diatur dalam pedoman penilaian.

Bolehkah rapor madin digabung dengan rapor sekolah formal?

Sebaiknya terpisah karena kurikulum, penilai, dan kriterianya berbeda. Wali santri tetap bisa menerima keduanya sekaligus.

Apakah rapor bisa dikirim digital kepada wali santri?

Bisa, asalkan aksesnya hanya untuk wali santri yang bersangkutan dan pesantren tetap menyimpan arsip resminya.

ASIS: Nilai, Hafalan, dan Akhlak Santri dalam Genggaman Wali

Rapor madin sering disusun dari catatan yang tercecer: nilai di buku ustaz, hafalan di kartu setoran, presensi di lembar terpisah. Menjelang akhir semester, semuanya disalin ulang dengan tangan.

Basmalah, aplikasi gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ dari ekosistem ASIS, menyatukan presensi belajar dan pengajian, hafalan, progres kitab, serta nilai dan rapor. Wali santri tinggal memindai QR dari pesantren dan masuk dengan nomor HP atau email yang didaftarkan, lalu bisa melihat perkembangan anak, termasuk kesehatan, izin dan kepulangan, tabungan, dan pengumuman. Untuk pesantren yang juga mengelola sekolah formal, ASIS menyediakan e-Rapor, tahfidz, dan asrama dalam satu akun.

ASIS gratis untuk semua sekolah, dan Basmalah gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ. Mulai di asis.id.