Pajak Belanja Dana BOS: Cara Menghitung dan Menyetor
Panduan pajak belanja dana BOS untuk Bendahara: kapan memungut PPN, PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPh 4 ayat 2, contoh hitungan, belanja SIPLah, dan pelaporan.
Modul ajar PAI SMP iman kepada malaikat berikut dirancang untuk tiga pertemuan dan menekankan satu hal yang sering terlewat: bukan sekadar hafal nama dan tugas malaikat, tetapi memahami bagaimana keyakinan itu membentuk perilaku sehari-hari, seperti jujur saat tidak diawasi guru. Modul memakai kerangka pembelajaran mendalam, memuat tujuan, kegiatan langkah demi langkah, LKPD, asesmen, dan rubrik. Bapak/Ibu bisa menyesuaikannya dengan buku teks dan alur tujuan pembelajaran di sekolah masing-masing.
Informasi umum
Tabel berikut merangkum identitas modul ajar PAI SMP iman kepada malaikat ini.
| Komponen | Isi |
|---|---|
| Jenjang/fase | SMP/MTs, fase D |
| Kelas | Sesuaikan dengan buku teks dan ATP sekolah (umumnya kelas VII) |
| Elemen | Akidah |
| Materi | Iman kepada malaikat |
| Alokasi waktu | 3 pertemuan |
| Model | Diskusi berbasis teks, kerja kelompok, jurnal reflektif |
| Sarana | Mushaf atau terjemahan Al-Qur'an, buku teks PAI, LKPD, papan tulis |
Letak materi ini pada kelas dan bab tertentu bisa berbeda antarbuku. Periksa buku teks PAI resmi yang dipakai sekolah; buku pelajaran pemerintah dapat dibaca gratis di Pustaka. Cara menurunkan tujuan dari capaian pembelajaran dibahas di artikel ATP alur tujuan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, murid dapat:
- Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat dan kedudukannya dalam rukun iman.
- Menyebutkan sifat-sifat malaikat berdasarkan dalil.
- Menguraikan nama dan tugas malaikat yang wajib diketahui.
- Menghubungkan keyakinan kepada malaikat dengan perilaku jujur, disiplin, dan bertanggung jawab.
- Menyusun rencana perilaku pribadi sebagai wujud iman kepada malaikat.
Pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik
Pemahaman bermakna: Meyakini malaikat yang selalu mencatat amal membuat seorang muslim berusaha berbuat baik di mana pun, baik saat dilihat orang maupun tidak.
Pertanyaan pemantik:
- Apakah kamu berperilaku sama saat ada guru dan saat tidak ada guru?
- Bila setiap ucapan kita dicatat, apa yang akan kamu ubah hari ini?
Kerangka pembelajaran mendalam
| Unsur | Penerapan di modul |
|---|---|
| Praktik pedagogis | Diskusi teks dalil, kerja kelompok, jurnal reflektif |
| Kemitraan pembelajaran | Orang tua ikut menandatangani jurnal perilaku murid |
| Lingkungan pembelajaran | Kelas aman untuk berbagi pengalaman tanpa dihakimi |
| Pemanfaatan digital | Membaca buku teks digital, mencari terjemahan ayat dari sumber resmi |
Contoh lain penerapan kerangka ini ada di artikel modul ajar pembelajaran mendalam.
Materi inti untuk guru
Pengertian. Iman kepada malaikat adalah meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah menciptakan malaikat sebagai makhluk gaib yang selalu taat, lalu membuktikannya dengan sikap dan perbuatan. Iman kepada malaikat termasuk rukun iman yang kedua.
Dalil. QS. Al-Baqarah ayat 285 menyebutkan bahwa orang beriman beriman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, dan rasul-rasul-Nya.
Sifat malaikat. Malaikat diciptakan dari cahaya (HR. Muslim), selalu taat dan tidak mendurhakai perintah Allah (QS. At-Tahrim ayat 6), tidak makan dan minum, serta tidak memiliki hawa nafsu.
Nama dan tugas malaikat yang wajib diketahui:
| Malaikat | Tugas |
|---|---|
| Jibril | Menyampaikan wahyu kepada para rasul |
| Mikail | Mengatur rezeki, seperti menurunkan hujan |
| Israfil | Meniup sangkakala pada hari kiamat |
| Izrail | Mencabut nyawa |
| Munkar dan Nakir | Menanyai manusia di alam kubur |
| Raqib | Mencatat amal baik |
| Atid | Mencatat amal buruk |
| Malik | Menjaga neraka |
| Ridwan | Menjaga surga |
Pencatatan amal oleh Raqib dan Atid disebutkan dalam QS. Qaf ayat 17–18. Ayat inilah yang menjadi jembatan utama ke perilaku sehari-hari.
Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1: Hakikat malaikat
Pendahuluan (10 menit)
- Salam, doa, dan pengecekan kehadiran.
- Guru bercerita singkat tentang ujian yang tidak diawasi, lalu bertanya: "Apa yang membuat seseorang tetap jujur?"
- Guru menyampaikan tujuan dan alur tiga pertemuan.
Inti (55 menit)
- Murid membaca QS. Al-Baqarah 285 dan QS. At-Tahrim 6 beserta terjemahannya.
- Dalam kelompok, murid mengisi LKPD bagian A: pengertian, kedudukan, dan sifat malaikat.
- Dua kelompok mempresentasikan, kelompok lain menanggapi.
- Guru meluruskan miskonsepsi, misalnya anggapan bahwa malaikat bisa durhaka.
Penutup (15 menit)
- Murid menulis satu kalimat: "Hal baru yang aku pahami tentang malaikat adalah..."
- Doa penutup.
Pertemuan 2: Tugas malaikat dan maknanya bagi kita
Pendahuluan (10 menit)
- Permainan cepat menjodohkan kartu nama malaikat dengan tugasnya.
Inti (55 menit)
- Setiap kelompok mendapat dua atau tiga malaikat. Mereka mencari dalil atau penjelasan di buku teks, lalu menjawab: "Apa pelajaran bagi kehidupan kita?"
- Hasil ditulis di kertas plano dan ditempel. Murid berkeliling (galeri belajar) memberi komentar dengan catatan tempel.
- Guru menegaskan QS. Qaf 17–18 dan mengajak diskusi: "Ucapan apa yang paling sering kita sesali?"
Penutup (15 menit)
- Guru menjelaskan tugas jurnal perilaku tujuh hari.
Pertemuan 3: Refleksi dan asesmen
Pendahuluan (10 menit)
- Murid berbagi secara sukarela satu pengalaman dari jurnal.
Inti (55 menit)
- Asesmen tertulis singkat (lihat di bawah).
- Diskusi kelompok: perubahan apa yang dirasakan selama tujuh hari?
Penutup (15 menit)
- Murid menulis komitmen pribadi untuk bulan berikutnya.
- Doa penutup.
LKPD ringkas
Bagian A (pertemuan 1)
- Tulis pengertian iman kepada malaikat dengan bahasamu sendiri.
- Sebutkan tiga sifat malaikat dan dalilnya.
- Apa perbedaan malaikat dengan manusia?
Bagian B (pertemuan 2)
- Tuliskan nama malaikat yang menjadi bagian kelompokmu dan tugasnya.
- Apa pelajaran yang bisa kita ambil dari tugas tersebut?
- Contoh perilaku nyata di sekolah atau rumah.
Jurnal perilaku tujuh hari
| Hari | Perbuatan baik yang aku lakukan | Perbuatan yang ingin aku perbaiki | Paraf orang tua |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| ... |
Asesmen
Diagnostik (awal pertemuan 1). Tiga pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman awal.
Formatif. Pengamatan diskusi, hasil LKPD, komentar di galeri belajar.
Sumatif. Lima soal uraian singkat, misalnya:
- Jelaskan kedudukan iman kepada malaikat dalam rukun iman.
- Sebutkan dua sifat malaikat beserta dalilnya.
- Jelaskan tugas Raqib dan Atid serta kaitannya dengan perilaku jujur.
- Bagaimana sikap seorang murid yang beriman kepada malaikat saat ujian?
- Tuliskan satu rencana perilaku yang akan kamu jalankan.
Rubrik jurnal perilaku
| Kriteria | Perlu bimbingan | Cukup | Baik | Sangat baik |
|---|---|---|---|---|
| Kelengkapan | Kurang dari 4 hari | 4–5 hari | 6 hari | 7 hari lengkap |
| Kejujuran refleksi | Umum dan berulang | Mulai spesifik | Spesifik | Spesifik dan menunjukkan perubahan |
| Kaitan dengan materi | Tidak ada | Disebut sekilas | Jelas | Jelas dan mendalam |
Diferensiasi
Agar modul ajar PAI SMP iman kepada malaikat ini menjangkau semua murid, siapkan penyesuaian berikut.
- Murid yang belum lancar membaca Al-Qur'an: gunakan terjemahan dan dampingi teman sebaya.
- Murid yang cepat memahami: tantang mencari ayat lain tentang malaikat dan menjelaskannya.
- Murid yang pemalu: boleh berbagi refleksi secara tertulis kepada guru.
Pertanyaan yang sering diajukan
Di kelas berapa materi iman kepada malaikat diajarkan di SMP?
Umumnya di fase D, dan banyak buku menempatkannya di kelas VII. Periksa buku teks dan ATP yang dipakai sekolah untuk kepastian.
Berapa malaikat yang wajib diketahui?
Yang lazim diajarkan adalah sepuluh malaikat beserta tugasnya. Jumlah malaikat sebenarnya hanya Allah yang mengetahui.
Bagaimana menilai sikap murid tanpa terkesan menghakimi?
Gunakan jurnal reflektif dan pengamatan, bukan nilai angka atas keimanan. Fokus pada usaha dan kejujuran refleksi.
Bolehkah modul ajar PAI SMP iman kepada malaikat ini dipakai di MTs?
Boleh dengan penyesuaian terhadap struktur kurikulum madrasah yang berlaku, yaitu KMA 450/2024 yang diubah dengan KMA 1503/2025, serta buku teks yang dipakai.
Apakah perlu melibatkan orang tua?
Sangat dianjurkan. Paraf orang tua pada jurnal membuat pembiasaan berlanjut di rumah.
ASIS: Perangkat Ajar dan Buku Teks di Satu Akun
Guru PAI sering menyusun modul ajar, termasuk modul ajar PAI SMP iman kepada malaikat, dari nol setiap tahun, mencari buku teks di berbagai tempat, lalu merekap nilai dan catatan sikap di lembar terpisah. Waktu habis untuk administrasi, bukan untuk mendampingi murid.
ASIS memegang prinsip "Data dicatat sekali, dipakai berkali-kali." Guru dapat menyusun dan menyimpan perangkat ajar Kurikulum Merdeka di ASIS, membuka buku teks resmi di Pustaka, dan memakai bank soal dengan bantuan AI yang tetap wajib ditinjau guru. Nilai dan deskripsi masuk ke e-Rapor Kurikulum Merdeka tanpa mengetik ulang, dan catatan perkembangan tersimpan di profil murid.
ASIS gratis untuk semua sekolah, dan Basmalah gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ. Silakan mulai di asis.id.
