Pajak Belanja Dana BOS: Cara Menghitung dan Menyetor
Panduan pajak belanja dana BOS untuk Bendahara: kapan memungut PPN, PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPh 4 ayat 2, contoh hitungan, belanja SIPLah, dan pelaporan.
Jurnal harian guru adalah catatan singkat tentang apa saja yang dikerjakan guru dalam satu hari sekolah: mengajar, mendampingi murid, menjalankan tugas tambahan, berkomunikasi dengan orang tua, dan merefleksikan hari itu. Berbeda dengan jurnal mengajar yang hanya mencatat jam pelajaran, jurnal harian guru merekam seluruh hari kerja. Hasilnya berguna untuk tiga hal: pengingat tindak lanjut, bahan refleksi, dan bukti dukung kinerja yang tidak perlu disusun mendadak. Artikel ini memberi format satu halaman per hari, contoh terisi, dan cara mengisinya dalam sepuluh menit.
Bila yang Bapak/Ibu cari khusus catatan per jam pelajaran, artikel "Contoh Jurnal Mengajar Guru Harian yang Mudah Diisi" lebih tepat. Perbedaan jurnal mengajar dan agenda kelas dibahas di "Beda Jurnal Mengajar dan Agenda Kelas serta Fungsinya".
Mengapa mencatat lebih dari jam mengajar
Seorang guru SMP yang juga wali kelas dan pembina ekstrakurikuler mungkin hanya mengajar empat jam pada hari tertentu, tetapi juga menerima telepon orang tua, mendampingi murid yang berkonflik, piket gerbang, dan rapat panitia. Pekerjaan di luar kelas ini nyata, tetapi sering tidak tercatat.
Akibatnya:
- tindak lanjut terlupa, misalnya janji menghubungi orang tua,
- saat menyusun bukti kinerja, guru harus mengingat-ingat kegiatan berbulan-bulan lalu,
- Kepala Sekolah tidak melihat beban kerja guru yang sebenarnya.
Jurnal harian guru menutup celah ini.
Format satu halaman per hari
| Bagian | Isi | Contoh pertanyaan pemandu |
|---|---|---|
| A. Identitas | Hari, tanggal, peran hari ini | Apakah hari ini saya piket atau menjadi guru pengganti? |
| B. Mengajar | Kelas, jam, ringkasan materi, catatan murid | Apa yang perlu ditindaklanjuti di pertemuan berikut? |
| C. Layanan murid | Pendampingan, konseling ringan, remedial | Murid siapa yang saya dampingi dan mengapa? |
| D. Tugas tambahan | Wali kelas, piket, pembina, panitia | Apa yang saya kerjakan di luar mengajar? |
| E. Komunikasi | Orang tua, rekan guru, pimpinan | Siapa yang saya hubungi dan apa hasilnya? |
| F. Pengembangan diri | Belajar, komunitas belajar, kursus daring | Apa yang saya pelajari hari ini? |
| G. Refleksi | Satu hal berhasil, satu hal diperbaiki | Apa yang akan saya lakukan berbeda besok? |
| H. Tindak lanjut | Daftar tugas untuk hari berikutnya | Janji apa yang harus saya penuhi? |
Tidak semua bagian terisi setiap hari. Bagian kosong boleh dibiarkan.
Contoh terisi: guru IPA SMP, wali kelas VIII-A
A. Identitas Rabu, 15 Oktober. Hari ini piket gerbang.
B. Mengajar
| Jam | Kelas | Ringkasan | Catatan |
|---|---|---|---|
| 1–2 | VIII-A | Praktikum sederhana pemuaian zat cair | Kelompok 3 kesulitan membaca termometer |
| 4–5 | VIII-C | Diskusi hasil praktikum minggu lalu | 4 murid belum mengumpulkan laporan |
| 7 | VII-B | Guru pengganti, memberi tugas latihan | Tugas dari guru mapel sudah disampaikan |
C. Layanan murid Mendampingi Rizky (VIII-A) yang tiga hari tidak membawa buku. Ternyata tasnya hilang. Dikoordinasikan dengan wali murid dan perpustakaan untuk pinjaman buku sementara.
D. Tugas tambahan Piket gerbang pukul 06.30–07.00, mencatat 7 murid terlambat. Rapat panitia gelar karya pukul 13.30–14.30, mendapat tugas menyusun denah stan.
E. Komunikasi Menghubungi orang tua Rizky melalui aplikasi sekolah, orang tua akan mengganti buku pekan depan. Koordinasi dengan guru BK tentang dua murid VIII-A yang berselisih.
F. Pengembangan diri Menyelesaikan satu materi kursus daring tentang asesmen formatif.
G. Refleksi Berhasil: praktikum berjalan karena alat disiapkan sejak pagi. Diperbaiki: instruksi membaca termometer perlu contoh di papan sebelum praktikum.
H. Tindak lanjut
- Tagih laporan 4 murid VIII-C.
- Kirim denah stan ke ketua panitia hari Jumat.
- Cek perkembangan perselisihan dengan guru BK hari Kamis.
Nama dalam contoh adalah fiktif.
Rangkuman mingguan
Setiap Jumat, luangkan lima menit untuk merangkum:
| Hal | Jumlah atau catatan |
|---|---|
| Jam mengajar terlaksana | 22 dari 24 JP (2 JP terpakai kegiatan sekolah) |
| Murid yang didampingi khusus | 3 murid |
| Komunikasi dengan orang tua | 5 kali |
| Tugas tambahan | Piket 1 kali, rapat panitia 2 kali |
| Pengembangan diri | 2 materi kursus daring |
| Tindak lanjut yang belum selesai | 1 (laporan praktikum) |
Rangkuman mingguan ini sangat membantu saat menyusun bukti dukung kinerja. Lihat juga "Contoh Bukti Dukung Kinerja Guru yang Diterima".
Tips agar jurnal harian guru tidak menjadi beban
Kekhawatiran terbesar guru adalah bertambahnya pekerjaan administrasi. Lima tips berikut menjaga jurnal tetap ringan.
- Isi di akhir hari, maksimal sepuluh menit. Tulis poin, bukan paragraf panjang.
- Bawa catatan kecil atau gunakan HP. Catat kata kunci sepanjang hari, rapikan di sore hari.
- Fokus pada tindak lanjut. Bagian H adalah bagian paling bernilai.
- Jangan menulis data sensitif secara rinci. Untuk kasus murid yang sensitif, cukup tulis "dirujuk ke BK" tanpa detail.
- Konsisten lebih penting daripada lengkap. Jurnal sederhana yang diisi setiap hari lebih berguna daripada jurnal rinci yang diisi seminggu sekali.
Variasi per jenis guru
- Guru kelas SD: bagian mengajar bisa diringkas per muatan; bagian komunikasi orang tua biasanya lebih banyak.
- Guru BK: bagian layanan murid menjadi bagian utama; tetap jaga kerahasiaan isi konseling.
- Guru PAUD: tambahkan catatan observasi singkat yang nantinya dipindah ke catatan perkembangan anak.
- Guru produktif SMK: tambahkan bagian monitoring PKL bila sedang membimbing.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa bedanya jurnal harian guru dengan jurnal mengajar?
Jurnal mengajar mencatat setiap jam pelajaran. Jurnal harian mencatat seluruh hari kerja, termasuk tugas tambahan, layanan murid, komunikasi, dan refleksi.
Apakah jurnal harian wajib?
Ikuti kebijakan sekolah. Banyak sekolah hanya mewajibkan jurnal mengajar, tetapi jurnal harian sangat membantu guru sendiri.
Apakah jurnal ini bisa menjadi bukti kinerja?
Bisa menjadi salah satu bahan pendukung, terutama rangkuman mingguan dan dokumentasi tindak lanjut.
Bagaimana bila hari sangat sibuk dan tidak sempat menulis?
Tulis tiga baris saja: satu hal penting, satu hal untuk ditindaklanjuti, satu refleksi. Lengkapi esok hari bila perlu.
Sebaiknya jurnal ditulis di buku atau digital?
Keduanya bisa. Versi digital lebih mudah dicari dan dirangkum, terutama bila tersambung dengan presensi dan jurnal mengajar.
ASIS: Catatan Harian Guru yang Tidak Perlu Disalin Ulang
Akar masalah administrasi guru adalah pencatatan yang berulang: jam mengajar di jurnal, kehadiran murid di daftar hadir, komunikasi orang tua di HP pribadi, lalu semuanya dikumpulkan ulang untuk bukti kinerja.
ASIS membantu guru mencatat sekali di tempat yang tepat. Jurnal mengajar guru dan presensi per mapel saling tersambung, catatan tentang murid masuk ke profil murid yang utuh, layanan BK tercatat di modulnya, dan komunikasi dengan orang tua berlangsung lewat kotak masuk dan notifikasi aplikasi. Untuk pengembangan diri, guru bisa mengikuti kursus daring di Akademi ASIS dan bertukar pengalaman di forum.
ASIS gratis untuk semua sekolah, dan Basmalah gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ. Silakan mulai di asis.id.
