Pajak Belanja Dana BOS: Cara Menghitung dan Menyetor
Panduan pajak belanja dana BOS untuk Bendahara: kapan memungut PPN, PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPh 4 ayat 2, contoh hitungan, belanja SIPLah, dan pelaporan.
e-Kinerja guru adalah sebutan umum untuk pengelolaan kinerja guru secara digital: menyusun rencana kinerja, melaksanakan dan mendokumentasikan pekerjaan, mengunggah bukti dukung, lalu menerima penilaian dari atasan langsung. Bagi guru ASN, prosesnya berlangsung di platform pengelolaan kinerja kementerian dan tersambung dengan sistem kinerja ASN sesuai ketentuan yang berlaku. Artikel ini menjelaskan alur e-kinerja guru secara praktis, peran Kepala Sekolah, contoh rencana kinerja, dan cara menyiapkan bukti dukung dari pekerjaan sehari-hari agar tidak panik menjelang tenggat.
Mengapa beralih ke kinerja digital
Dulu penilaian kinerja identik dengan map tebal berisi berkas fotokopi. Kinerja digital membawa beberapa perubahan:
- rencana dan bukti tersimpan di sistem, tidak hilang saat guru mutasi,
- atasan bisa meninjau tanpa menumpuk kertas,
- siklus kinerja lebih teratur karena ada tenggat di setiap tahap,
- hasil kinerja tersambung dengan urusan kepegawaian.
Namun perubahan ke digital tidak otomatis mengurangi beban. Guru yang baru mencari bukti di minggu terakhir tetap akan kewalahan, hanya saja kini mengunggah bukan memfotokopi.
Gambaran alur e-kinerja guru
Tahapan berikut menggambarkan alur umum. Nama menu, istilah, dan tenggat bisa berubah setiap periode, jadi selalu rujuk juknis terbaru dari Kemendikdasmen dan BKN.
| Tahap | Yang dilakukan guru | Yang dilakukan Kepala Sekolah |
|---|---|---|
| Perencanaan | Menyusun rencana kinerja dan sasaran pengembangan | Meninjau dan menyetujui |
| Pelaksanaan | Mengajar, mendokumentasikan, mengikuti pengembangan diri | Mengamati, memberi umpan balik |
| Observasi praktik | Menjalani observasi kelas | Melakukan observasi dan mencatat |
| Pengumpulan bukti | Mengunggah bukti dukung | Memeriksa kesesuaian bukti |
| Penilaian | Melihat hasil dan umpan balik | Memberi penilaian sesuai ketentuan |
Panduan teknis di platform kementerian dibahas di artikel "Ruang GTK Pengelolaan Kinerja: Panduan untuk Guru", sedangkan penyusunan sasaran kinerja dibahas di "SKP Guru: Cara Menyusun dan Mengunggah Bukti Dukung".
Contoh rencana kinerja yang terukur
Rencana kinerja yang baik bisa diamati dan dibuktikan. Bandingkan:
| Kurang terukur | Lebih terukur |
|---|---|
| Meningkatkan kualitas pembelajaran | Menerapkan asesmen formatif di setiap pertemuan dan mencatat tindak lanjutnya di jurnal mengajar |
| Mengembangkan diri | Menyelesaikan satu kursus daring tentang pembelajaran berdiferensiasi dan menerapkannya di dua rombel |
| Meningkatkan literasi murid | Menjalankan 15 menit membaca di awal pelajaran tiga kali seminggu selama satu semester |
Rencana seperti ini memudahkan pengumpulan bukti karena buktinya jelas sejak awal.
Bukti dukung yang lahir dari pekerjaan harian
Kunci e-kinerja guru yang ringan adalah bukti yang terkumpul sambil bekerja.
| Jenis bukti | Contoh | Kapan dikumpulkan |
|---|---|---|
| Perencanaan | Modul ajar atau perangkat ajar | Awal semester |
| Pelaksanaan | Jurnal mengajar, foto kegiatan | Setiap pertemuan |
| Asesmen | Rekap nilai, contoh umpan balik ke murid | Setelah setiap asesmen |
| Kehadiran | Rekap presensi guru | Setiap bulan |
| Pengembangan diri | Sertifikat kursus, catatan komunitas belajar | Setiap selesai kegiatan |
| Hasil karya murid | Foto karya dengan izin | Setiap akhir proyek |
Contoh bukti yang biasanya diterima dibahas lebih lengkap di artikel "Contoh Bukti Dukung Kinerja Guru yang Diterima".
Kebiasaan 10 menit sepekan
Sisihkan 10 menit setiap Jumat untuk:
- memeriksa jurnal mengajar pekan ini sudah lengkap,
- menyimpan dua atau tiga foto kegiatan ke folder yang rapi,
- mencatat kursus atau diskusi yang diikuti,
- menamai berkas dengan format yang konsisten, misalnya "2026-10-Jurnal-IPA-VIII".
Dengan kebiasaan ini, saat tahap pengumpulan bukti tiba, guru tinggal memilih dan mengunggah.
Peran Kepala Sekolah
Kepala Sekolah adalah atasan langsung guru dalam e-kinerja. Beberapa hal yang membuat prosesnya lancar:
- Sosialisasi jadwal di awal periode, termasuk tenggat setiap tahap.
- Pendampingan guru yang kesulitan teknis, misalnya dengan menunjuk guru yang mahir sebagai pendamping sebaya.
- Observasi terjadwal agar tidak menumpuk di akhir periode.
- Umpan balik tertulis yang spesifik, bukan sekadar persetujuan.
- Pantau kelengkapan setiap bulan, bukan hanya menjelang tenggat.
Bagaimana dengan guru non-ASN
Guru yayasan dan honorer umumnya tidak masuk sistem kinerja ASN. Namun prinsip kinerja digital tetap bisa diterapkan secara internal: rencana kinerja di awal tahun, bukti dari pekerjaan harian, observasi, dan penilaian berbasis bukti. Contoh format penilaian internal dibahas di artikel tentang PKG guru dan penilaian kinerja guru di blog ini.
Kesalahan yang sering terjadi
Rencana terlalu umum. Sulit dibuktikan dan dinilai.
Bukti dikumpulkan di minggu terakhir. Banyak yang hilang atau harus dibuat ulang.
Bukti tidak sesuai rencana. Guru mengunggah banyak berkas yang tidak berkaitan dengan sasaran kinerjanya.
Observasi tidak terjadwal. Kepala Sekolah kewalahan mengobservasi semua guru dalam satu bulan.
Akun dan kata sandi dititipkan. Akun kinerja adalah akun pribadi; jangan dititipkan kepada operator atau rekan.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa itu e-kinerja guru?
Sebutan umum untuk pengelolaan kinerja guru secara digital, dari perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan bukti, hingga penilaian. Untuk guru ASN, prosesnya mengikuti sistem kinerja ASN sesuai ketentuan yang berlaku.
Siapa yang menilai kinerja guru?
Atasan langsung, umumnya Kepala Sekolah. Rincian peran penilai mengikuti ketentuan yang berlaku.
Bukti apa yang paling mudah disiapkan?
Jurnal mengajar, rekap presensi, rekap nilai, modul ajar, dan sertifikat pengembangan diri, karena semuanya lahir dari pekerjaan harian.
Bagaimana bila guru kesulitan teknis?
Minta pendampingan dari rekan yang mahir atau operator, tetapi tetap isi sendiri dengan akun pribadi.
Apakah guru honorer juga memakai e-kinerja?
Umumnya tidak masuk sistem kinerja ASN, tetapi sekolah atau yayasan bisa menerapkan penilaian kinerja internal dengan prinsip yang sama.
ASIS: Bukti Kinerja Terkumpul Sambil Mengajar
Akar masalah e-kinerja guru bukan pada platformnya, melainkan pada bukti yang tidak terkumpul sepanjang periode. Guru baru mencari jurnal, rekap nilai, dan presensi menjelang tenggat, padahal semuanya seharusnya sudah ada.
ASIS tidak menggantikan sistem kinerja resmi, tetapi membuat bukti dukung terkumpul dari pekerjaan sehari-hari. Jurnal mengajar diisi setiap pertemuan, presensi guru tercatat lewat pindai QR atau pengenalan wajah, nilai dan perangkat ajar Kurikulum Merdeka tersimpan rapi, dan kursus daring di Akademi ASIS bisa menjadi bagian pengembangan diri. Kepala Sekolah memantau target per peran melalui Dashboard Goal.
ASIS gratis untuk semua sekolah, dan Basmalah gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ. Silakan mulai di asis.id.
